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六年级下册数学解读app安卓版

六年级下册数学解读app安卓版

分类:学习教育

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六年级下册数学解读app是一款数学课后学习应用,帮助孩子轻轻松松就可以学习重要的数学知识,掌握更多实用的解题方法,处理习题和试卷时都可以变得轻而易举。

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软件介绍

六年级下册数学解读(人教版),收录了人教版小学六年级数学下册的全部单元。

通过阅读的方式学习每一单元,并配有每一单元的解析,以及每一单元的习题练习。

通过课前预习,课堂学习,课后练习三个步骤的方式学习课文。

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软件功能

【1】课前预习:让孩子不在面对枯燥的纸质课本,让孩子在轻松地学习过程中,获得更大的进步。

【2】课堂讲解:与课堂教材同步,知识点全囊括,逐字逐句精讲精析;

【3】课后练习:试题在线测试,同步练习册辅导,实时生成成绩单。

六年级下册数学教材解读

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软件特色

学习与书本内容同步的数学课文;

查看每一个单元重要的只知识点;

处理APP提供的学习试题和试卷;

记背每个章节重要的内容;

可以浏览详细的教材全解,轻松的解决书本的试题;

发现重要试题可以直接收藏起来;

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软件优势

可以满足孩子的学习需求,提高孩子的学习兴趣;

不断的让孩子学习优质的知识;

每天都可以利用休息的时间进行学习;

操作非常的简答,只需要轻轻点击就可以开始学习了;

安装包体积非常的小,不会影响其他应用的正常使用;

自己进行学习养成良好的自主学习习惯;

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使用方法

下载在手机,方便自己随时随地学习数学

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打开数学书的目录,选择自己要学习的章节

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播放教学视频,跟着视频中的老师一起预习和复习

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点击知识点,可以播放名师的音频讲解

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点击课后练习,可以参加在线测试检验学习成果

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打开同步练习册,册上的题目可以随时练习

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更新日志

1、修改应用闪退的bug

2、优化应用流畅度

3、解决界面显示不全的问题

4、增加应用题库

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六年级下册数学知识点

(一)数的读法和写法

1、整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

2、 整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

3、小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字

4、小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

5、分数的读法:读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。

6、分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。

7、百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读。

8、百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

(二)数的改写

一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

1、准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。例如把 1254300000改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。

2、近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。例如: 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3、四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。

例如:省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4、大小比较

(1)比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。

(2)比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大...

(3)比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。

(三)数的互化

1、小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。

2、分数化成小数:用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。

3、一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

4、小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

5、百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

6、分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

7、百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

(四)数的整除

1、把一个合数分解质因数,通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。

2、求几个数的最大公约数的方法是:先用这几个数的公约数连续去除,一直除到所得的商只有公约数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公约数 。

3、求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。

4、成为互质关系的两个数:

1和任何自然数互质 相邻的两个自然数互质; 当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质; 两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质。

(五) 约分和通分

约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。

通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

练习题

一、认真思考,谨慎填空

1、用圆规画一个周长为18.84厘米的圆,圆规两脚间的距离应取( )厘米,所画圆的面积是( )平方厘米。

2、张强在教室的位置用(3,7)表示,他前面第二个同学应该用( , )来表示。

3、有10吨媒,第一次用去1/5,第二次用去1/5吨,还剩下( )吨媒。

4、0.75︰9/16化成最简整数比是( ),比值是( )。

5、3/7、46%和0.45按从大到小的顺序排列起来应为( )。

6、( )比20米多20%,3吨比( )千克少40%。

7、在括号里填上“〉”“〈”或“=”。

1/5×3/4( )1/5÷4/3;7/8×5/6( )5/6÷7/8;4/9+4/9( )4/9×4/9

8、某商品在促销时期降价20%,促销后又涨20%,这时商品的价格是原来价格的()%。

9、9 ÷( )= 0.75 =( )︰24 =( )%

10、小丽的妈妈在银行存入8000元,按年利率2%计算,存满三年后,应得税后利息( )元。

二、仔细推敲,正确判断。(正确的在括号内打“√”,错的打“×”)。

1、一个数乘以分数的意义与整数乘法的意义不同。 ( )

2、甲数和乙数的比是4︰5,那么乙数比甲数多25%。 ( )

3、因为3/5= 60%,所以3/5米 = 60%米。 ( )

4、一个数除以分数的商不一定比原数大。 ( )

5、加工97个零件全部合格,合格率是97%。 ( )

三、反复比较,果断选择。(把正确答案的字母填在括号里)

1、周长相等时,( )的面积最大。

①圆 ②长方形 ③正方形

2、把30%的百分号去掉,原来的数就( )。

①扩大100倍 ②缩小100倍 ③不变

3、能清楚地反映各部分数量和总数的关系,最好用( )。

①扇形统计图 ②条形统计图 ③折线统计图

4、x、y、z是三个非零自然数,且x*56= y*8/7= z*10/9,那么x、y、z按照从大到小的顺序排列应是( )。

① x﹥y﹥z ② z﹥y﹥x ③ y﹥x﹥z ④ y﹥z﹥x

四、注意审题,细心计算

1、直接写出得数:

2/7×2=;14/19÷7/19= ;7/12+ 1/2;4×(1/12+1/4)= ;

1÷37.5%= ;5÷5÷1/5= ;32-32×1/8= ;(1/4-1/5)×20 =

2、计算,能简算的要简算:

3×(2/15+1/12)-1/4;5/6÷5/12+7/15×3/7;8/17÷ 9+1/9×8/17;

(1/2-3/8)÷3/4; (5/12-3/5)-(2/5-7/12) ;4/9÷〔5/6—(1/6 +1/3)〕

3、列式计算:

一个数的4/5等于120的5/6,这个数是多少?

4/7的倒数,加上3/4与2/3的积,和是多少?

五、我会动手操作。

画一个半径是2厘米的半圆,并用字母标出圆心、半径。再求出这个图形的周长和面积。

六、运用知识,解决问题

1、王叔叔家养鸡20只,养的鸭比鸡多3/5,鸭比鸡多多少只?

2、一件商品售价135元,比原价降低了15元,降低了百分之几?

3、扬桥村要挖一条480米的水渠,第一天挖了60%,第二天挖了1/8,两天共挖了多少米?

4、小明看一本故事书,第一天看了全书的1/4,第二天比第一天多看2页,还剩20页没看,这本书一共有多少页?

5、歌厅有一个圆形表演台,周长43.96米。现在半径加宽1米,比原来的面积增加多少?

6、两个车间共有150人,如果从外地调入50人到第一车间,这时一车间的人数是二车间的2/3,二车间原来有多少人?

7、修一条公路,甲队修了全长的1/3,乙队和丙队修路的比是3:5,已知甲队比乙队多修24米,这条公路全长多少米?

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